CUESTIONES PREVIAS:

TEMA 1: EL MEDITERRANEO: CONFLUENCIA DE CULTURAS:

1. ¿Cuáles fueron las primeras civilizaciones mediterraneas y qué aportaciones realizaron?
2. ¿Qué papel desempeñaron los etruscos en el desarrollo cultural de Roma?
3. Enumera las características más representativas de la cultura cretense y micénica
4. ¿Qué tenían en común todas las polis griegas?
5. Explica la importancia de las colonizaciones para expansión de la cultura griega
6. Explica las causas y las consecuencias de las guerras médicas
7. ¿Qué fue la guerra del peleponeso (causas, contendientes, consecuencias)?
8. Explica cómo se extiende el territorio romano durante la época de la monarquía
9. ¿Qué relación tiene Roma con los etruscos durante la monarquía?
10. ¿Qué pueblos habitaban la península ibérica antes de la llegada de los romanos?
11. Compara las culturas íbera y celta. Explica las semejanzas y diferencias ¿En cuál de las dos fue más fácil la romanización? ¿Por qué? 
12. ¿Por qué motivos vinieron los cartagineses a la Penínusla? ¿Y los romanos? 
13. ¿Fue rápida la conquista de la Península? ¿Por qué?
14. Busca información acerca de Julio César. Investiga en qué episodio bélico pronunció las famosas palabras "veni, vidi, vici" y por qué las dijo. Investiga porqué nuestro mes de julio recibe ese nombre.
15. Investiga la biografía de Alejandro Magno. 

TRABAJO COOPERATIVO 1: LA CULTURA MEDITERRÁNEA:

El concepto de "Cultura Mediterránea" designa los rasgos de cultura o civilización comunes en torno al mar Mediterráneo, desde las más altas producciones artísticas y literarias hasta las costumbres más cotidianas.

• Haced grupos y buscad información sobre los países que forman la cuenca mediterránea en la actualidad. Debéis centraros todos en los mismos aspectos: geografía, clima, agricultura, economía, organización social, costumbres, religión. (Buscad información acerca del concepto de Cuenca Mediterránea, y qué rasgos de los anteriores tienen sus países en común, y por qué se carcaterizan)
• Haced una puesta en común exponiendo en cada grupo los resultados obtenidos con vuestra investigación, y elaborad un mural que refleje lo más significativo.
• Contestad a las siguientes preguntas:
  - ¿Qué tienen en común esos países?
  _ ¿A qué pueden deberse esas semejanzas? ¿Lo puedes relacionar con acontecimientos históricos y/o geográficos?
  _ ¿En qué se diferencian? ¿Qué hechos históricos pueden explicar estas diferencias?
• Una vez analizadas las respuestas realizaremos un debate en clase sobre la vigencia de una cultura mediterránea en la actualidad.

TEMA 2: MUCHAS POLIS Y UNA URBS: GRECIA Y ROMA: DIVISIÓN Y CENTRALISMO

1. Enumera los rasgos de unidad de la cultura griega
2. ¿Qué formas de gobierno existieron en las diferentes polis griegas?
3. Comenta las diferencias entre el sistema político de Atenas y Esparta.
4. ¿Cuáles fueron los primeros grupos sociales en la Roma arcaica?
5. ¿Cómo se estructuraron  las leyes en Roma?
6. Comenta el sistema romano de magistraturas y votaciones
7. Explica como era el sistema romano de alianzas y por qué tuvo éxito (política de "divide y vencerás")
8. ¿Cambió el sistema romano de gobierno según se fue ampliando su territorio?
9. Comenta la importancia que tuvo la construcción de un sistema de calzadas para la vertebración del Imperio romano, tanto desde el punto de vista político, comercial, como militar.
10. ¿Cuál fue el modelo griego de colonización de Iberia? ¿Cuáles eran sus objetivos y cuál fue su influencia?
11. Comenta las diferencias entre el sistema griego y el romano de colonización en la península
12. Explica la huella que ha dejado la presencia romana en Hispania
13. Busca toda la información que puedas acerca de Pericles y cuál fue su importancia histórica
14. Busca toda la información que puedas acerca de Octavio Augusto. y cuál fue su importancia histórica

TRABAJO COOPERATIVO 2: LAS FORMAS DE GOBIERNO DE LA CULTURA OCCIDENTAL:
En la tradición occidental hay asentadas unas formas de gobierno que tienen su origen en la Antigüedad clásica, y de las cuales la más preciada en la actualidad es la democracia. Vamos a comprobar como funciona y qué diferencias presenta en los distintos países.

• Haced grupos y buscad información sobre qué países son considerados occidentales hoy en día. Una vez que dispongáis de la lista, comprobad cuáles son sus formas de gobierno.
• Haced una puesta en común exponiendo por grupos qué países incluye vuestra lista, qué formas de gobierno tienen y cuál es la mayoritaria.
• Elegid tres o cuatro países representativos y contestad:
  _ ¿Son todas las democracias iguales? ¿De qué tipo son las diferencias que habéis observado? Atiende a criterios tales como el papel de la jefatura del Estado, cuánto duran los mandatos presidenciales, si tras las elecciones se realiza una segunda vuelta o si los partidos deben hacer pactos para gobernar 

TEMA 3: RETORES Y ORADORES:

1. ¿Qué eran los sofistas? ¿Por qué eran personajes públicos importantes?
2. Explica los orígenes de la oratoria en Grecia y su desarrollo en Atenas.
3. Señala y describe los tipos de oratoria.
4. Comenta los pasos para elaborar un discurso y las partes o fases de que se compone
5. Resume los inicios de la oratoria en Roma
6. ¿Qué papel tuvo la retórica griega en la oratoria romana?
7. Enumera las diferentes escuelas de elocuencia y su estilo
8. Explica que ocurrió con la oratoria durante el Imperio
9. Señala y comenta brevemente los principales  de Roma.
10. ¿Qué diferencias había entre la oratoria judicial griega y la romana?
11. Nombra los principales oradores hispanorromanos y resume sus cualidades y sus obras. 
12. ¿Por qué crees que estos oradores ejercieron en Roma y no en sus provincias de origen? ¿Por qué casi todos se dedicaron a la abogacía?
13.  Busca toda la información que puedas acerca de Demóstenes y cuál fue su importancia histórica
14.  Busca toda la información que puedas acerca de Cicerón y cuál fue su importancia histórica
15. DEBATE:
    _ Los griegos creían en un ideal de justicia basado en la razón. ¿Crees que existe realmente un ideal universal de justicia, valida para todos los tiempos y circunstancias?
    _ De ser así ¿cuáles serían sus puntos esenciales? (Declaración de los Derechos Humanos)
    _ ¿Deben regular las leyes todos los aspectos de la vida cotidiana?

TEMA 4: LA VIDA COTIDIANA:

1. Describe como era la vivienda griega
2. ¿Era igual la educación en todas las polis griegas?
3. Explica qué aprendían los niños griegos en cada etapa educativa
4. ¿Cómo era la estructura familia romana? ¿Quiénes componían la familia romana?
5. ¿Quién era el "pater familias", qué papel representaba en el conjunto de la familia?
6. ¿Qué es en la actualidad la patria potestad? ¿Tiene alguna relación con la patria potestas de los romanos?
7. ¿Por qué razones crees que el "pater familias" podía rechazar a sus hijos? Averigua cual era el destino de los niños abandonados
8. Cuántos niveles había en el sistema educativo romano? ¿Qué se aprendía en cada uno de ellos?
9. Identifica y describe los distintos tipos de vivienda que existían en Roma.
10. Averigua el significado de la expresión "Al pueblo pan y circo", y debate en clase acerca si crees que en la actualidad está vigente esta expresión. Cita espectáculos que en la actualidad guarden algún parecido con los "ludi"
11. Explica en qué consistían las carreras del circo y los combates de gladiadores.
12. Explica la división social en la Hispania romana.
13. ¿Qué productos se exportaban desde Hispania?
14. Explica las causas de la ruralización del Imperio romano.
15. Describe las diferentes partes de una villa rústica.
16. Los mosaicos eran pavimentos de lujo característicos de las viviendas romanas. ¿Los habría también en otros tipos de edificaciones? Razónalo.
    ¿Se utilizan mosaicos en la actualidad?

TEMA 5: LAS LITERATURAS GRIEGA Y ROMANAS:

1. Indica los orígenes y principales temas y obras de la épica griega.
2. Señala las características de la lírica y sus diferencias con la épica
3. Explica el origen del teatro y sus principales representantes
4. Comenta las características de la historiografía y la obra de los principales autores
5. Qué rasgos caracterizan la novela griega?
6. Indica los orígenes y principales temas y obras de la épica latina
7. Señala las características de la lírica, la elegía, la sátira y el epigrama
8. Explica el origen del teatro y sus principales representantes
9. Comenta las características de la historiografía latina y la obra de los principales autores
10. Qué rasgos caracterizan la novela latina.
11. ¿Cómo ha llegado la literatura antigua hasta nosotros? ¿Piensas que hay obras que pueden perderse con el paso del libro a formato electrónico? ¿Todo lo que está en papel se está pasando a formato digital? ¿Qué ocurre actualmente con las obras que dejan de reimprimirse? ¿Desaparecen como antiguamente? ¿Hay alguna institución que conserve los libros?
    Seguramente muchas obras literarias actuales se seguirán leyendo durante los próximos dos mil años. ¿Qué criterios crees que deben cumplir para que eso ocurra?
12. ¿Quiénes fueron los principales autores hispanorromanos? ¿Qué temas trataron en sus obras?
13. ¿Quién fue Homero, y cuáles fueron las principales obras? 
14. ¿De qué forma entronca Virgilio en la Eneida la historia de Roma con la épica griega?
15. Cuadro.

TEMA 6: LA RELIGIÓN EN GRECIA Y ROMA:

1. ¿Cómo eran los santuarios griegos?
2. Resume en qué consisten el sacrificio, la ofrenda, la libación, la plegaria, y la purificación
3. Explica los ritos que seguían en grecia para enterrar a los difuntos. ¿Se asemejan en algo a los actuales?
4. ¿A quien se rendía culto en cada polis, y quiénes participaban en el culto?
5. Dónde se decidían las cuestiones religiosas de la polis?
6. Explica cómo se desarrollaban las Panateneas
7. Señala las características de los cultos mistéricos
8. ¿Cómo eran los deportes en la antigua Grecia, en qué consistían? ¿Cuáles eran las reglas? Compáralos con los actuales: ¿Cuáles se siguen practicando? ¿En qué se parecen y en qué se diferencian?
9. ¿Quién ejerce la máxima autoridad religiosa en el ámbito familiar? ¿Y en el Estado?
10. Cómo se llaman los dioses familiares romanos y qué representa cada uno?
11. ¿Qué medidas tomo Augusto para mantener la unidad religiosa del Imperio?
12. ¿Qué actitud mostraron los cristianos frente al culto imperial?
13. ¿Qué política religiosa se desarrollo en las provincias?
14. ¿Quién fue Píndaro?
15. ¿Quién fue Constantino el Grande?

TRABAJO GRUPAL 3: LOS JUEGOS OLÍMPICOS:

Los Juegos Olímpicos es, en la actualidad, la competición deportiva más importante del mundo, y que gracias a los medios de comunicación se ha convertido en un fenómeno de masas, y un fenómeno económico. Pero las razones de su existencia se remontan a la antigua Grecia, y surge como un fenómeno deportivo vinculado al ejercicio físico propio del entrenamiento de los guerreros y como un acto religioso de ofrenda a los Dioses.

• Haced grupos y elaborar un trabajo sobre la historia de los JJOO. Dónde comienzan, por qué, cómo eran en la antigüedad, en Grecia (rasgos más destacados, disciplinas deportivas)
• Cómo son los JJOO en la actualidad. Que disciplinas deportivas se mantienen de los juegos celebrados en la antigua Grecia, y cuáles son nuevas y se han ido añadiendo con el paso de los años. Cuáles de esas pruebas son las más importantes o"pruebas reinas".
• Qué significado o repercusión tiene, hoy en día, para un deportista, llegar a ser campeón olímpico.
• Cuáles son los valores del olimpismo. Qué significan los aros olímpicos y cuáles son las principales tradiciones que se mantienen, u otras nuevas.
• Historia de los Juegos, por qué se vuelven a celebrar, cómo y por qué. Quién los impulsó. Si han tenido siempre la misma repercusión e importancia. Las citas-ciudades más importantes en donde se han celebrado. Los JJOO en cifras.
• Las historias de superación y grandeza que entrañan. Los grandes héroes y heroínas de los JJOO, los grandes triunfadores tanto a nivel deportivo como de superación. 

TEMA 7: FILOSOFÍA Y SCENTIA: EL ORIGEN DEL PENSAMIENTO RACIONAL:

1. ¿Dónde surgió la filosofía?
2. ¿Qué preguntas se hicieron los primeros filósofos?
3. ¿Crees que existía diferencia entre la filosofía y la ciencia en la antigüedad?
4. ¿Quiénes eran los sofistas?
5. ¿Cuál es la aportación de Sócrates a la filosofía?
6. ¿Cuál fue la importancia de Platón como filósofo y qué relación tiene su legado con la educación actual?
7. ¿Qué opina Aristóteles sobre la mujer? ¿Considera que son igualmente aptos para el gobierno el hombre y la mujer? ¿Cuál es la opinión de Sócrates y Platón sobre las mujeres? ¿Y la actual?
8. Explica qué tienen en común las escuelas filosóficas de la época helenística.
9. ¿Cómo puede el ser humano alcanzar la felicidad según Epicuro?
10. ¿Y según el estoicismo?
11. ¿En qué consiste la libertad para Séneca?
12. Explica cómo se consigue la salvación según el neoplatonismo
13. ¿Por qué es importante Cicerón para la filosofía romana?
14. ¿Quién fue Arquímedes?
15. ¿Quién fue Hipatia de Alejandría

TEMA 8: DIOSES Y HÉORES: LA MITOLOGÍA GRECOLATINA:

1. Haz un mapa conceptual con los principales dioses que surgen tras el caos, estableciendo sus correspondientes linajes
2. ¿Qué es un mito cosmogónico? ¿Qué finalidad tiene?
3. ¿Qué explicación da la mitología para el origen de las estaciones?
4. Señala qué personajes son víctimas de las iras de los dioses. ¿Qué castigos les infligen? ¿Por qué les castigan? ¿Qué moraleja crees que pretendían transmitir estos relatos?
5. ¿De qué es diosa Afrodita? ¿Cuáles son sus atributos? Enumera sus principales amantes y los hijos tenidos con ellos
6. ¿De qué ciudad es protectora Atenea? ¿Cuál es el símbolo de esta ciudad y por qué?
7. Explica quien es Dionisio y qué simboliza
8. ¿Por qué y cómo castigaron los dioses a Prometeo?
9. ¿Cuál es el nombre de la primera mujer? ¿Cómo la representa la mitología? ¿Donde encontramos un paralelismo similar?
10. Busca toda la información posible acerca de Sófocles
11. Busca toda la información posible acerca de Ovidio.